Erreur administrative : le ministère de l’Éducation rectifie une injustice touchant plus de 800 élèves
Une erreur dans le système d’enregistrement numérique du ministère de l’Éducation nationale a plongé plus de 800 élèves en deuxième année primaire dans une situation délicate. Ces enfants, nés entre janvier et mars 2018, avaient intégré la première année primaire de manière exceptionnelle lors de l’année scolaire 2023/2024. Cependant, leur inscription sur la plateforme officielle avait été omise, provoquant une série de conséquences injustes.
Des élèves pénalisés malgré leur réussite
Bien que ces élèves aient terminé leur première année avec succès, ils ont été contraints de redoubler, une décision perçue comme arbitraire par les parents. Ces derniers dénoncent un impact moral et éducatif, certains enfants ayant manifesté des troubles psychologiques, voire abandonné l’école.
Une mobilisation pour corriger la situation
C’est dans la wilaya de Batna que le problème a été porté à l’attention des autorités, grâce à l’intervention du wali et du directeur de l’éducation locale. Leur mobilisation a incité le ministre de l’Éducation nationale à agir rapidement.
Une circulaire a été adressée à toutes les directions de l’éducation, exigeant un recensement précis des élèves affectés avant le 26 novembre 2024. Cette initiative vise à régulariser leur situation sur la plateforme numérique et à garantir leur passage en deuxième année primaire, mettant ainsi fin à cette injustice.
Une leçon pour une gestion rigoureuse
Cette affaire, qui met en lumière l’importance d’un suivi administratif rigoureux, apporte un espoir de résolution aux familles concernées. Elle souligne également la nécessité d’améliorer les mécanismes de gestion scolaire pour éviter de telles erreurs à l’avenir.
